就学校重建专访玉树县第四完全小学校长多杰卓玛
玉树地震两周年之际，人民奔赴玉树灾区调查采访。震后两年，玉树的学校恢复重建情况如何，教学情况如何？ 3月27日，前往玉树县第四完全小学，采访了校长多杰卓玛。
在414地震两周年之际，在已达到基本入住条件的14所学校里有玉树州孤儿学校、玉树县第一完小、玉树县第二完小、玉树县第三完小、玉树县第四完小、玉树县第一民中、玉树县第二民中、玉树县第三民中（震后新设）等， 同时2012年9月将有27所学校竣工入住。
今年三月，玉树县一民中、二民中、孤儿学校正式将异地就学的学生接回，玉树县第四完小也在今年3月5日正式接受从玉树县第三完全小学转移的22个班级、931名学校来校，正式宣布开学。
完全小学这一旧学制，在震前的玉树县保留有三所，多年来为公立教育薄弱的玉树县培育出了许多人才。414地震后在原有的第一、第二、第三完全学校的基础上，新增建设了玉树县第四完全小学。县第四完全小学系《玉树县教育发展规划》（2010-2020）布局调整新建小学，主要是布局调整后安排由乡镇到县城就读的移民区以及三完小的分流学生。新建校舍10300平方米，可容纳在校生1620人，教学班级36个教学班。
作为震后新建学校，四完小的学生和教师都是新凑的班子，刚上任的校长多杰卓玛是位年轻的中学教师，地震让她从玉树县一民中老师变成了第四完全小学的校长，也让她见证了地震到现在玉树县小学的发展历程。
地震让我更爱这片土地
震前是玉树州第一民族中学老师的多杰卓玛，如今已是灾后新建的玉树县第四完全小学的校长。回想起玉树地震后的两年岁月，她说：地震是短暂的，但带来的改变是长久而深远的。如今作为小学校长，她正欣慰地看着在新校园里读书的孩子们，也思索着工作中更多的新难题。
在灾区，许多人都见证了老师和同学们在帐篷中复课，再转到崭新的教学楼里教学的整个过程。地震后的第三天，玉树第一民族中学的师生在倒塌的教学楼旁升起国旗，哽咽地唱着国歌，在几顶帐篷里正式复课，多杰卓玛老师和学生们齐声朗诵着艾青的诗歌《我爱这土地》。只有在那时，我才真正理解了为什么我的眼中常含着泪水，因为我对这土地爱得深沉这句话的含义，地震让我们更爱这片土地。多杰卓玛校长说。地震后的两年里，老师们和学生生活在一起，和学校在一起，从灾后安置学生生活、复课、再到异地求学、老师们和学校一起经历了灾后的生活。
新学校静待异地求学的孩子们归来
震后第一时间，带着伤的老师们把青海省*区捐赠的30多顶帐篷搭在一民中的操场上，有的用做伙房为学生开灶，有的用做教室供学生学习，第一民族中学的老师和学生正式开始了在帐篷学校里的生活。期间进行心理辅导的志愿者在操场上带着孩子们做游戏的场景，许多老师都说仍历历在目，难以忘怀。
后来，学校和家长们商定并填报学生转移外省就读意向表之后，2010年7月1日，第一民族中学首批师生转移到山西省长治市长安慈善学校，一民中的师生开始了千里迢迢的异地求学之路，而崭新的第一民族中学将静待学子们归来。而新的第四完全小学也静待着师生入住。
新学校建好了，如何提升软件成为最大难题
到玉树县第四完全小学当校长的多杰卓玛，正在新的岗位上忙碌。新建的第四完全小学占地超过1.6公顷，硬件设施可以说一下子跨越了二十年。风雨操场、塑胶跑道、电子阅览室、计算机教室、音乐室、健身房、舞蹈教室等完备的设施，让师生和家长感到欣慰。而硬件设施上去了，如何提升软件成了摆在学校领导面前的最大难题。
对于教师队伍的素质提升、教学理念的更新、配合新设备技能的培训，是目前我们面临最大的问题。多杰卓玛校长忧心忡忡地说。从基层当中选拔调任，从玉树县第三完全小学转移教师，第四完全小学62名教师团队成员初步组成。从县第三完全小学转移的56年级的931名学生也已在校，但专业副科老师缺乏，音乐、舞蹈等功能设施问题越来越凸显出来。
今年二月，四完小教师到岗后，学校召开教职工会议，对新建教学楼内的各种教学设备的使用方法进行培训。
近期，第四完全小学请西宁支教团帮助提高学校教育教学能力，研究如何在现代化设备条件下更好地将教学质量提高到更高层次。通过讨论，第四完全小学决定由西宁支教团制定符合学校教师接受能力的培训方案，并依据学校现状，制定详细的计划，提升教师教学理念，通过听课、讲课、评课等方式，重新认识新的教学方法，并运用到自己的教学活动中。近日，多杰卓玛校长填报了县教育局的支教需求表，将语文、藏语文及体育等副科的支教需求填报了上去。多杰卓玛说：需要副科代课老师，但按目前灾区学校的情况对于支教人员的伙食、住宿提供都比较简单，我校目前只能解决一顿中午饭和住集体宿舍，条件很有限。
除了狠抓教学，多杰卓玛还在为学生上学和放学出行的安全问题担忧。玉树县*府在新学校门口开通了两条公交专线，每名学生每天补助两元交通费，但学生的安全问题始终是一个尚未解决的难题。学校为此专门制定了一套严格的安全守则，严防校内、校外的各级各类安全隐患事件，保证学生安全。
为了保证灾后每位学生的健康营养，学校还将国家给每名乡镇学生每日补助营养餐费3元落实到位，保证每名学生每天一个鸡蛋，一个苹果，剩余的钱用来购置牛奶供学生饮用、保证学生们的身体健康。
新学校已经建立，学校教师也正在积极培训，不断学习和充实教学理念配合硬件设施的提升，提升教学能力，并以2012年师德建设年为契机，充分树立和宣传教师职业的崇高感，开展修师德、正师风、师*魄为主题的系列活动、教师队伍正组织评选十佳教师、十佳班主任，同时采取一对一的辅助方式，让一个*员帮扶一个特困生，一个班主任帮扶一个特困生的方式，做到每个特困学生不因经济问题辍学。
入学后的第一周，学校将感恩教育和学习雷锋月活动结合起来，老师们教育学生不仅要懂得感恩、铭恩、知恩，而且还要让老师和学生将感恩思想付诸到实际行动，做一个能回报社会、勇于奉献的人。
尽管困难重重，但第四完全小学已张开双臂，拥抱着玉树子弟们在这个新的天地里自由翱翔，能够在灾后的生活里重新扬帆起航。