《82年生的金智英》是一部风靡韩国的小说，比起那些一波三折的情节故事，它似乎显得平常、普通。它追求的是普遍性而非特殊性，主角金智英，是一个及其平凡又似曾相识的人，就好像我们身边遇到的一个个普通的女性。
这本小说的不同之处，是用金智英的一生浓缩了女性可能面临的多种困境，用一个普通的人物故事刻画出了当今女性的普遍人生。她是一个人，也是普遍女性。
小说围绕她的童年、学生时期、职场生活和婚姻家庭这几个阶段的故事娓娓道来。
她最后会得抑郁症，总结起来有三个因素：社会背景、家庭教育和个人性格。其中，在社会背景这个大环境下，女性始终难以找到“自我”，活出“自我”，最终在时代的洪流中沦陷，注上了“妈虫”的标签。
一、性别歧视的社会背景，击垮了坚强勇敢的女性。
《82年的金智英》创作背景，源于年韩国社会出现一个新词汇：“妈虫”。
顾名思义，“妈虫”不是什么好听的词语，用来贬低妈妈活着像寄生虫，渐渐变成了用来贬低没有收入、靠老公养的全职妈妈的词语。
“妈虫”浓缩了整个时代、整个社会对女性的歧视，体现了男女之间的不平等待遇。
金智英就是在这样的社会背景下，为了家庭孩子，被迫放弃事业，放弃曾经的理想，成为了一名“笼中金丝雀”。
有句话说：时代的一粒灰，落在个人头上，就是一座山。
这种性别歧视的背景，对金智英来说，就好像一座大山，虽无形，像空气，弥漫在家庭、学校、职场、婚姻生活中，无处不在，任凭她如何挣扎，都难以摆脱。
1.在家庭中，奶奶一遍遍教育，女人就该生儿子，生儿子才是幸运。金智英的母亲因为前两胎生了女儿，到第三胎又是女儿时，医院做了人流，身心疲惫，身边没有一个安慰她的人。奶奶总是当着大家的面快赞自己的儿子，好像媳妇辛苦付出的一切都是天经地义。
2.在学校里，男生可以穿各种运动鞋和运动服，女生只能统一制服，大冬天穿着不保暖的皮鞋，即便冻伤也不能加穿厚袜子。就餐时，男生的顺序永远在前面；班上的班长永远是男生，大学里的社团社长，也一直有男同学担任。
3.在职场中，金智英刚进入公司，每天要给其他人冲咖啡，订购饮食；同一时期进入公司的职员，男性的工资要比女性的高；组建新的部门时，抽调的是男性，哪怕选择能力一般的男职员，也不会考虑女性。即便再完美，她都争不过男生，因为女孩不能太聪明，会给别人负担和压力。
4.在生活上，一结婚，金智英想好好工作，暂时不要孩子。可长辈轮着催她生，不管她自己愿不愿意。如果一定不生，就怀疑是不是金智英身上出问题，会不会是不孕不育，也不会考虑会不会是男人的问题。金智英因为做家务导致手腕受伤，就医检查时，询问了受伤的原因，遭到医生的不屑，认为全职妈妈是一件特别轻松的事情，又怎么会感到辛苦。当金智英照顾孩子精疲力尽后，买了杯咖啡喝，没料到，竟会被周遭人指责是“妈虫真好命”。
在金智英的人生中，从童年到青年，从学校到社会，从就职到结婚，从生娃到辞职，女性歧视的影子无处不在。久而久之，一个充满希望的女人，最终成为抑郁的家庭主妇。
然而，在所有人看来，金智英经历的一切，好像理所当然，实属正常。
她想不明白，身为女人，就该处处迁就忍让男人；身为女人，就要放弃人生梦想，回归家庭；身为女人，就得接受男主外女主内，被嘲笑为“妈虫”。
最终，身心的劳累和不被人理解的孤独，压垮了她。抑郁症永久的驻扎她心底，自此她心里的雨，再也没有停过。
《82年生的金智英》是一把放大镜，把女性从小到大在社会上，遭遇到的不公与难过，一点一滴放大、慢放给世人看。
表面上男女平等，实则是慕强欺弱，赤裸裸地歧视女性。性别歧视的社会背景，迫使一个个女性沦陷其中，失去自我。
二、重男轻女的教育模式，一切问题从自身找原因。
1.家庭教育。
家庭教育是一个人的启蒙阶段，对孩子的价值观的形成，往往起着潜移默化的影响。然而，金智英的家庭，处处弥漫着重男轻女的气息。
金智英和和弟弟，从一出生开始，受到的差别待遇。
从小到大，身为姐姐的金智英，和弟弟的待遇永远不一样。好吃的好用的，第一个送到他嘴里、手上。弟弟永远是用的最好最全的物品，自己和姐姐的总是凑不成一对。
在她六七岁时，羡慕弟弟喝的奶粉，会用手指蘸着散落在桌上的奶粉。她的母亲偶尔也会喂一勺给她吃。但是，一旦被奶奶发现她偷吃奶粉，会挨打。在她奶奶眼中，弟弟的一切无比珍贵，不是哪个阿妈阿狗可以触碰的。从那时起，身为女孩的金智英，内心留下了一种连“阿妈阿狗”都不如的阴影。
读小学时，金智英因为被同桌男同学多次欺负，回家后向母亲哭诉，却被训了一顿。
有一次放学回家，金智英路上被陌生男子尾随，发信息给父亲求救。父亲结果没有及时到车站接她，好不容易躲过不幸的金智英，不仅没有得到父亲的安慰，反而是一顿训诫：“裙子穿这么短，被骚扰不是活该吗？”
2.学校教育。
金智英在家庭教育中，习惯了“重男轻女”的教育观念，她本以为，在学校里能受到公平待遇，实际上，她的性别因素，决定了她不公平的待遇。
男同学总是一号，凡是从男同学开始，好像男孩优于女孩是理所当然之事。
小学期间，邻座的男孩一直欺负她。在一次课堂上，男孩将她的鞋子踢开，老师不查明原因，不分青红皂白地批评她。当同学指出了男孩的错误后，老师劝慰她，男孩子就是这样，遇到喜欢的女孩才会欺负。
读初中时，女同学因为在教室里围观外面的暴露狂学生而遭到体罚；那些靠自己的力量抓到暴露狂的初中女同学，因为被老师认为丢了学校的脸而遭到记过处分。
大学毕业时期，学校会把企业的招聘信息单独告知男学生，既不会让女学生获取求职信息，也不给予推荐工作的机会。
3.教育问题。
书中这么写道：
“她就是在这样的教育下长大的——女孩子凡事要小心，穿着要保守，行为要检点，危险的时间、危险的人要自己懂得避开，否则问题出在不懂得避开的人身上。”
不管是家庭教育，还是学校教育，教育女性的方式则是：任何问题要从自身找原因。苍蝇不叮无缝的蛋，当所有人把问题指向蛋的时候，没有人会想，这是不是苍蝇的问题。
当“男性优先”、“重男轻女”的观念，掺杂在教育中，这种潜移默化的影响，给女性造成的影响是根深蒂固的。也是这样的教育，让无数女性顺应社会潮流，顺从对女性的“潜规则”，逐渐失去对自我，失去对人生的追求，在前行的道路上一步步沦陷。
三、忍气吞声的性格：逆来顺受成为生活的习惯。
从金智英的人生历程中，不管处在什么时期，似乎时时出现一个忍气吞声的人物性格画面。
1.大学时，她和男朋友分手。在一次郊游活动中，一个喜欢她的学长背地里称她是被嚼过的口香糖。当学长温柔的关心着金智英时。虽然她心中冒出了“口香糖睡什么觉啊”这句话，但最后还是咽了回去。
2.生活里，在她一次求职中，因为赶时间，早上出门叫了一辆出租车，司机却表示，平时在这个时间不会搭载女乘客，考虑她求职心切，才勉强同意。她不知该怎么跟司机争辩，索性选择闭上眼睛，不予置评。
3.在职场上，一次和同事外出聚餐，不论金智英举多少理由婉拒喝酒，遭上级的反问：“这里这么多男人，有什么好怕的？”“我最怕的就是你们！”金智英把话咽回肚子里，偷偷地将酒倒在冷面碗和一旁的空杯里。
4.结婚后，金智英没有埋怨婆婆没抓中药给她吃，面对一次次被过度的关切，她很想说自己非常健康，不需要吃补品，生孩子是两个人的事情。但她一句话都说不出口，只能不停地说“没有啦，没关系”等场面话。
每当金智英遇见让人无语或者对女性有失公平的情形时，几乎都沉默以对，尽管有真实心声，却不会坦然说出，久而久之，逆来顺受成为了生活习惯，无法逃避。
在这样一个“对女性不友善”的环境里，身为女性本身，早已经让自己深陷牢笼，发声往往容易招来麻烦。所以，她选择了忍气吞声的沉默。
鲁迅先生曾说：不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。
选择了逆来顺受，选择了忍气吞声，久而久之，内心积压早已经超过了本身所能承受的分量，不能及时宣泄，最终陷入了抑郁的深渊。
四、总结。
性别歧视的大背景、重男轻女的教育观念，像一个牢不可破的枷锁，将女性深深束缚其中。
当女性选择了集体沉默，只会加固枷锁，将女性束缚得更牢固。等待自己的，将是一个无尽的深渊和一条自我沦陷之路。
《82年生的金智英》，是一部女性之书，它就像一把铁锤，敲向社会、敲向教育，敲醒陷入沉默中的女性。
《82年生的金智英》，旨在让更多的女性觉醒。觉醒，就像是一团闷烧中的火苗，只要一点缝隙绽开，就有新的出口。
唯有女性觉醒，在沉默中爆发，打破枷锁，让社会善待女性，在教育中寻求公平，让更多沦陷中的女性，实现自我救赎，活出自我。
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